Vita

Derzeitige Tätigkeit
Professor für Hochschuldidaktik.
Lehrbereiche: Wissenschaftsforschung, Medienbildung, Wirtschaftspädagogik

Zur Person
geboren 1984 in Ulm
Schulzeit in Geislingen/Steige bis 2003
Studium in Tübingen bis 2010
Wissenschaftlicher Mitarbeiter in Tübingen bis 2014
Programmdirektor an der Zeppelin Universität Friedrichshafen bis 2015
seit 2015 PostDoc in Hamburg
seit 2018 Hochschulprofessor in Lemgo

Abschlüsse
2003 Abitur in Geislingen/Steige
2010 M.A. in Rhetorik, Philosophie, Komparatistik
2010 M.A. in Germanistik
2014 Promotion zum Dr.phil. an der Universität Tübingen
2018 Berufung an die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe

Lebenslauf

Mein Name ist Tobias Schmohl, ich bin Bildungsforscher und seit 2018 wissenschaftlicher Leiter des Lernzentrums Lemgo der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe (TH OWL). Hier vertrete ich die Fachgebiete Hochschul-, Medien- und Wirtschaftsdidaktik. (Fachbereiche Medienproduktion sowie Wirtschaftswissenschaften.) Daneben gehöre ich dem fachübergreifenden Institut für Wissenschaftsdialog an. Seit 2015 bin ich am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen der Universität Hamburg (UHH) verantwortlich für den Bereich „Wissenschaftsforschung“ im Studiengang Higher Education, M.A. Von 2014-2015 war ich als geschäftsführender Programmdirektor an der Zeppelin Universität Friedrichshafen (Bodensee) tätig. Studiert und promoviert habe ich an der Universität Tübingen, am Seminar für Allgemeine Rhetorik.

In meiner Forschung befasse ich mich mit der Analyse und Gestaltung von Hochschulbildung unter Bedingungen der Digitalisierung. Ein Schwerpunkt meiner Arbeit liegt im Bereich der hochschuldidaktischen Forschung als einer Form der Bildungsforschung im Schnittfeld zur Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Meine letzten Publikationen befassen sich mit Betreuungskonzepten für Promotionsstudien, mit der Enkulturation von Hochschullehrenden sowie der Weiterentwicklung des SoTL-Ansatzes. Methodische Schwerpunkte liegen hierbei im Bereich der qualitativen Bildungsforschung und Design-Based Research.

Short Bio (in English)
Tobias is an educational researcher who currently works as a full professor (W2-category) at OWL Technical University of Applied Sciences and Arts, Germany. He also holds a position as a senior researcher at the University of Hamburg. Tobias obtained his PhD at the University of Tuebingen in the field of corporate communications after graduating in Rhetorics, Philosophy, German Studies and International Comparative Studies. He was a managing director at Zeppelin University (Lake Constance, Friedrichshafen, Germany) and head of a blended learning programme at the University of Tuebingen. Tobias has taught in a range of academic contexts including Media Studies, Economics, Pedagogy, Sociology, Computer Science, and Engineering. His current cross-faculty teaching is with postgraduate students and researchers (e.g. at the Robert Bosch PhD Programme or Fraunhofer Graduate School). Tobias’ research focuses on Design-Based Methodologies, Philosophy of Science in (Higher) Education, and on Research-Based Learning.

Beruflicher Werdegang

03/2018 –
heute		 TH Ostwestfalen-Lippe: Fachbereiche Medienproduktion und Wirtschaftswissenschaften
Professor (W2) für Hochschul-, Medien- und Wirtschaftsdidaktik    

  • Wissenschaftliche Leitung des Lernzentrums Lemgo
09/2015 –
heute		 Universität Hamburg: Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen
Senior Researcher am Lehrstuhl von Prof. Dr. Gabi Reinmann    
09/2014 – 08/2015 Zeppelin Universität Friedrichshafen: Department of Academic Teaching & Didactics
Geschäftsführender Programmdirektor    

  • Programmvorstand und administrative Teilleitung des Bachelorstudiengangs Sociology, Politics & Economics
    Akademische Leitung: Prof. Dr. Dirk Baecker
  • Programmvorstand und administrative Teilleitung des Masterstudiengangs General Management
    Akademische Leitung: Prof. Dr. Marcel Tyrell
04/2012 – 08/2014 Eberhard Karls Universität Tübingen: Deutsches Seminar
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl von Prof. Dr. Georg Braungart    

  • Mitarbeit in Lehre und Forschung
10/2010 – 08/2014 Eberhard Karls Universität Tübingen: Dezernat II: Studium und Lehre
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im fachübergreifenden Schlüsselqualifikationsprogramm Studium Professionale    
10/2006 – 09/2010 Eberhard Karls Universität Tübingen: Seminar für Allgemeine Rhetorik
Tutorielle Hilfskraft am Seminar für Allgemeine Rhetorik    

Darüber hinaus: Gutachtertätigkeit für internationale Fachzeitschriften, Verlage und Tagungen im Bereich (Hochschul-)Bildungsforschung; Gremienarbeit und Community-Engagement an verschiedenen Institutionen.

Lehraufträge und freiberufliche Tätigkeit

(Die Links verweisen auf die jew. Stelle der Seite »Lehre«; dort sind Evaluationsberichte zu den Veranstaltungen hinterlegt.)

Bildungsweg

04/2015 Eberhard Karls Universität Tübingen: Seminar für Allgemeine Rhetorik
Dissertation im Fach Allgemeine Rhetorik (»summa cum laude«)
    

  • Titel: »Persuasion unter Komplexitätsbedingungen: Rhetorische Steuerung zwischen Handlungs- und Differenzierungsansatz. – Ein Vorschlag zur grundlagentheoretischen Integration«
  • Tag der mündlichen Prüfung: 30. April 2015
  • Geleitwort (Prof. Dr. Joachim Knape)
10/2011 – 11/2013 Hochschuldidaktikzentrum der Universitäten des Landes Baden-Württemberg
Baden-Württemberg-Zertifikat für Hochschuldidaktik
10/2004 – 12/2010 Eberhard Karls Universität Tübingen: Philosophische Fakultät
Magister-Zusatzstudium (»sehr gut« | 1,1):    

  • Germanistik (Hauptfach)
10/2004 – 09/2010 Eberhard Karls Universität Tübingen: Neuphilologische Fakultät
Magisterstudium (»mit Auszeichnung« | 1,0):    

  • Allgemeine Rhetorik (Hauptfach; Studienbeginn: 02/2006)
  • Philosophie (Nebenfach)
  • Komparatistik / Internationale Literaturen (Nebenfach; Studienbeginn: 02/2006)
  • Titel der Magisterarbeit: »Strategien autopersuasiver Einflussnahme«
09/2003 – 07/2004 Helfensteinklinik Geislingen/Steige
Zivildienst (Abteilung: Chirurgie, Krankenpflege)
08/1994 – 07/2003 Helfensteingymnasium Geislingen/Steige
Schulbesuch (Allgemeine Hochschulreife)