Lehrgemeinschaft Archive | Tobias Schmohl

Ratlosigkeit zum Qualitätspakt Lehre

28. November 2018 28. November 2018

Gestern wurde eine Pressemitteilung des Stifterverbands veröffentlicht, in der Pressevertreter/innen zur Quadriga Debatte eingeladen werden. Ziel der Veranstaltung ist, über die Zukunft des Qualitätspakts Lehre zu beraten. Aus meiner Sicht zeigt diese Initiative, dass die politische Diskussion weitaus weiter hintansteht, als wir alle befürchtet haben: Es sind wieder alle Vorschläge …

Hinweise, Lehren, Reflexionen

wettbewerbsbasierte Lehrförderung

24. Mai 2017 7. April 2018 0

Nach der Positionierung des Wissenschaftsrats zu einem wettbewerbsbasierten Fördersystem für die Hochschullehre und der ebenso raschen wie deutlichen — aber richtigen! — Ablehnung dieses Vorschlags durch die Hochschulrektorenkonferenz gibt es nun deutschlandweit eine Vielzahl an Wortmeldungen und Diskussionsbeiträgen. Aus der Menge der Stellungnahmen möchte ich hier auf zwei hinweisen, die …

Mein Blog wirft Schlaglichter auf Medienbildung und Hochschullehre. Besonders interessieren mich aktuelle wissenschaftliche Entwicklungen in diesen Bereichen.

Meine Blogposts verstehe ich als eigene Kurzbeiträge zum wissenschaftlichen Diskurs, bekenne mich dabei aber trotz des Blog-Formats programmatisch zum Slow Science Manifesto.

Dieses Weblog ist für mich ein experimentell angelegtes, persönliches auto-ethnografisches Bildungs- und Reflexionsinstrument nach dem Konzept der Scholarly Personal Narratives (SPN). Das heißt, ich verschränke hier Forschungsperspektiven auf das akademische Lehren und Lernen mit explizit persönlichen Erfahrungen.

Ein solches Hybridmedium kennzeichnet bspw. Burnier (2006, S. 412) treffend als »not strictly scholarly because it contains the personal, and yet it is not strictly personal because it contains the scholarly. Indeed, [it] in this way seeks to erase the false dichotomy between the scholarly and the personal«. Damit ist die Richtung aufgezeigt, in die ich dieses Blog gern entwickeln möchte.

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