Mein Blog wirft Schlaglichter auf Medienbildung und Hochschullehre. Besonders interessieren mich aktuelle wissenschaftliche Entwicklungen in diesen Bereichen.
Meine Blogposts verstehe ich als eigene Kurzbeiträge zum wissenschaftlichen Diskurs, bekenne mich dabei aber trotz des Blog-Formats programmatisch zum
Slow Science Manifesto.
Dieses Weblog ist für mich ein experimentell angelegtes, persönliches
auto-ethnografisches Bildungs- und Reflexionsinstrument nach dem Konzept der
Scholarly Personal Narratives (SPN). Das heißt, ich verschränke hier Forschungsperspektiven auf das akademische Lehren und Lernen mit explizit persönlichen Erfahrungen.
Ein solches Hybridmedium kennzeichnet bspw.
Burnier (2006, S. 412) treffend als »not strictly scholarly because it contains the personal, and yet it is not strictly personal because it contains the scholarly. Indeed, [it] in this way seeks to erase the false dichotomy between the scholarly and the personal«. Damit ist die Richtung aufgezeigt, in die ich dieses Blog gern entwickeln möchte.
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