14. Dezember 201714. Dezember 2017Zukunftslabor Lehrentwicklung 3. Juni 201720. August 2018Warum nicht „Hochschuldidaktik“? 9. Mai 201728. November 2018HRK versus Wissenschaftsrat 20. März 201722. März 2017Science Education 10. März 20177. Dezember 2017Warum die Hochschuldidaktik keine pädagogische Disziplin ist 9. März 201723. Februar 2022Typisch „didaktisch“ 6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
3. Juni 201720. August 2018Warum nicht „Hochschuldidaktik“? 9. Mai 201728. November 2018HRK versus Wissenschaftsrat 20. März 201722. März 2017Science Education 10. März 20177. Dezember 2017Warum die Hochschuldidaktik keine pädagogische Disziplin ist 9. März 201723. Februar 2022Typisch „didaktisch“ 6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
9. Mai 201728. November 2018HRK versus Wissenschaftsrat 20. März 201722. März 2017Science Education 10. März 20177. Dezember 2017Warum die Hochschuldidaktik keine pädagogische Disziplin ist 9. März 201723. Februar 2022Typisch „didaktisch“ 6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
20. März 201722. März 2017Science Education 10. März 20177. Dezember 2017Warum die Hochschuldidaktik keine pädagogische Disziplin ist 9. März 201723. Februar 2022Typisch „didaktisch“ 6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
10. März 20177. Dezember 2017Warum die Hochschuldidaktik keine pädagogische Disziplin ist 9. März 201723. Februar 2022Typisch „didaktisch“ 6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
9. März 201723. Februar 2022Typisch „didaktisch“ 6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
6. März 20178. Dezember 2020dghd’17: Scholarship of Teaching & Learning 28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
28. Februar 201728. Februar 2017Wissenschaftlicher Mut 10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
10. September 20168. Dezember 2020Symposium: „Hochschuldidaktik verorten“ auf der Tagung: „Wissenschaft bildet.“ 12. Juli 201613. Juli 2016Ringvorlesung: Fachvorträge am HUL Previous 1 2 3 Next
